사례1> 잠에서 깬 아이를 손목을 붙잡아 일으켜 세우다 손목인대 늘어남

사고 내용
유아들이 낮잠을 자고 난 후 침구를 정리하려고 할 때 였다. 화장실에 보내려고 누워있던 혜원이(4세)를 일으켜 세우려 손목을 잡고 당겼다. 잠에서 덜 깬 상태에서 몸에 힘을 주지 못하고 있던 아이를 손목에만 힘을 주어 당기는 바람에 아이의 손목 인대가 늘어나고 말았다.

사고 시 조치사항
상해보험처리, 병원이송 후 치료
사고 원인
원아의 몸무게를 손목에만 지탱하게끔 잡아끌었던 교사의 부주의

예방 대책
원아 스스로 일어나도록 교사가 유도하고 몸을 안아 일으킴

사례2> 블록을 던져 발을 다침

사고 내용
오전반 차량운행을 마치고 교실로 돌아와 보니 민준이(4세)가 울고 있었다. 도영이(7세)가 나무 블록을 던져 민준이의 발을 다치게 했다는 것이다. 블록 모서리에 다친 민준이의 발등은 가볍게 상처가 나 있었고, 발갛게 부어올라 있었다. 도영이를 불러 던지 이유를 물어보니 '그냥 던졌어요'하는 것이다. 장난감에 불과하지만 위험한 행동으로 인해 다른 사람이 다칠 수 있다는 교육을 시킨 후 제자리에 돌려보냈다.

사고 시 조치사항
상처부위에 약을 발라줌
사고 원인
내 행동이 다른 이에게 해가 될 수 있다는 생각을 하지 못한 아이의 돌출행동

예방 대책
장난감을 가지고 놀 때 유의사항 교육

사례3> 책상에 부딪치면서 눈썹이 찢어짐

사고 내용
미술활동을 끝내고 오후 간식을 먹기 위해서 아이들에게 화장실에 가서 손을 씻고 오라고 했다. 손을 씻은 후 다른 친구들보다 빨리 교실에 오려고 뛰어 오던 대현이(5세)가 낮은 책상과 부딪치면서 눈썹 윗부분이 찢겼다.

사고 시 조치사항
상처부위 지혈, 병원이송 후 치료
사고 원인
장애물이 많은 교실에서 뛰다 부딪힘

예방 대책
- 원내에서의 안전생활규칙 교육
- 교사가 아이들이 뛰지 않도록 더욱 세심하게 관찰
'이야기나누기'를 통해 뛰었을 때 일어날 수 있는 '위험 상황'을 강조하고 화장실에 예쁘게 다녀온 아이들을 특별히 칭찬하고 스티커 등을 통한 보상으로 '걸어다니기'로 아이들을 유도함

사례4> 책상에 부딪히면서 머리 부분이 찢김

사고 내용
귀가 지도 후 아이들이 셋 정도 남아 놀고 있었다. 미래(4세)와 동진이(7세)가 싸웠다. 동진이가 미래를 밀치는 바람에 미래가 책상모서리에 머리를 찧어 이마 위가 5cm정도 찢겼다. 피를 닦고 병원으로 옮겨 열 바늘을 꿰맸다.

사고 시 조치사항
상처부위 지혈, 병원이송 후 치료
사고 원인
아이들끼리 싸우는 행동을 미리 제지하지 못함

예방 대책
교사 보호 하에 아이들을 돌보게 함

사례5> 의자 허리받침 공간에 몸이 낌

사고 내용
오전 간식시간이었다. 10시 30분경 간식을 먹기 위해 아이들이 모두 의자에 앉아 있었다. 아이의 이름을 한 명 한 명 부르며 간식을 나눠주고 있을 때 효인이(5세)의 울음소리가 들렸다. 아이가 있는 쪽으로 고개를 돌려보니, 효인이가 의자의 허리를 받혀주는 부분에 몸이 끼어 울고 있었다. 교사의 관심이 소홀해진 틈을 타 의자의 좁은 공간으로 들락거리기를 하다가 빠지나오지 못했던 것이다.

사고 시 조치사항
아이를 안심시킨 후 조심스럽게 몸을 움직여 빼냄
사고 원인
의자의 좁은 공간에서 장난

예방 대책
아이들 안전교육 실시, 의자의 바른 사용법에 대한 교육 실시

미국
- 유아교육기관의 안전을 위해서 유아교육기관 인가규정(Licensing Regulation)이 각 주마다 제정되어 있으며, 동 규정에는 유아교육기관의 물리적인 환경의 안전, 시설, 설비의 안전, 실내외 환경의 안전, 위험물 취급안전, 시설, 설비의 안전, 실내외 환경의 안전, 위험물 취급 안전, 교사의 안전능력까지도 규정하고 있다.
특히 응급처치와 CPR(심폐소생술)을 할 수 있는 교사를 한명 이상은 유아교육기관에 배치토록 명시하고 있다.
- 캘리포니아 주의 경우 유아교육기관 관리자와 교사는 어린이 안전과 건강교육을 15시간 이상 실시하여야 한다고 법에 명시(Health and safe code section 1596.866)

자유시간
- 블록과 같은 장난감을 던지지 않는다.
- 가지고 논 장난감은 원래 위치에 정리정돈을 한다.
- 교실 안에서 공을 가지고 놀지 않는다.
- 높은 곳에 올라가지 않는다.
- 계단에서는 난간을 잡고 한 줄로 서서 오른쪽으로 걸어 다닌다.

수업활동
- 칼이나 가위 등 날카로운 물건을 가지고 장난치지 않는다.
- 지우개나 다른 작은 물건을 콧구멍에 넣지 않는다.

점심시간
- 뜨거운 음식은 입으로 불어가면서 천천히 먹는다.
- 먹고 있는 친구에게 장난을 치지 않는다.
- 젓가락이나 포크로 찌르지 않는다.

원외활동
- 선생님의 말씀을 잘 따른다.
- 반 친구들과 함께 다닌다.
- 친구들과 놀 때 양보하는 마음을 가진다.
- 사용방법대로 놀이기구를 이용한다.

통학버스
- 안전벨트를 반드시 착용한다.
- 급하게 통학버스에 타거나 내리지 않는다.
- 버스 안에서는 이동하지 않고 자리에 앉는다.

선생님 안전수칙
1. 실험이나 실습을 하기 전, 안전 수칙을 미리 교육시키도록 한다.
2. 손 또는 손목을 다치지 않기 위해 가벼운 공을 사용한다.
3. 여러 가지 운동의 규칙이나 안전수칙을 이해하고 준수하는 태도를 기른다.
4. 과격한 운동은 피하고 운동 후 휴식하는 습관을 기르도록 지도한다.
5. 운동 중에 다친 아동의 경우 다시 운동을 시작하기 전에 치료가 완전히 끝나도록 한다.
6. 폭력으로 인한 사고를 막기 위해 아동의 인간성과 개성을 존중해주고 신체적 학대나 다른 나쁜 행동에 노출되지 않도록 한다.
7. 학교 내에서는 반드시 실내화를 신도록 지도한다.
8. 학교 기물파손을 점검하여 즉시 수리하도록 한다.
9. 학생들의 건강기록부를 체크하여 관리한다.
10. 사고발생시 응급체계를 구축하여 놓는다.
11. 교외활동 시 학생들을 더 섬세하게 돌보아야 한다.

부모님 안전수칙
1. 자녀들에게 학교에서 지켜야 할 규칙에 대해 교육하고 수시로 점검한다.
2. 건강검진을 주기적으로 하여 선생님에게 알린다.
3. 준비물을 챙길 때 뾰족하거나 위험한 물건을 가져가야 하는 경우 다치지 않게 처리한다.
4. 교외활동이 있을 때에는 눈에 잘 띄고 편안한 복장을 입도록 지도한다.
5. 다른 친구들을 배려하고 이해하는 마음을 기를 수 있도록 자녀와 열린 대화를 유지한다.